Decir que “científicamente no se sabe lo que es el autismo” no es prudencia. Es afirmar una falsedad
Programa de Recuperación Neurofuncional para el Autismo Método Saavedra ®
Desde el diagnóstico fundacional del autismo, establecido por Leo Kanner en 1943, cuando se identificó el trastorno pero todavía no se conocían ni su origen ni sus mecanismos, hasta la fecha de hoy, existe una acumulación histórica de investigación científica que vuelve intelectualmente insostenible esa afirmación.
Basta un dato para entenderlo: en 2022, Rong et al. publicaron en Frontiers in Psychiatry, dentro de su sección Autism, un estudio bibliométrico (contabilización de publicaciones científicas en un área específica) en el que identificaron más de 40.000 publicaciones científicas sobre autismo en las que se identifican diversas afectaciones en los niños con TEA (Rong et al., 2022).
Publicaciones Científicas sobre TEA (1198-2021)
La ciencia no se construye con frases vacías, sino con investigación publicada, discutida y acumulada durante décadas. Y esa investigación ha identificado un importante número de problemas en la salud de los niños con autismo y disfunciones cerebrales en distintos órdenes de su biología:
Neuroinflamación cerebral
Activación crónica de células inmunitarias del cerebro que afecta la conectividad neuronal y la función cognitiva.
Problemas de la inmunidad
Desequilibrio en el sistema inmune que puede generar infecciones recurrentes o respuestas inflamatorias anormales.
Problemas metabólicos
Alteraciones en el procesamiento de nutrientes y energía que afectan múltiples funciones del organismo.
Disfunción mitocondrial
Deficiencia en la producción de energía celular, lo que aumenta la vulnerabilidad neurológica.
Alteraciones en el eje intestino-cerebro
Desequilibrio de la microbiota y aumento de la permeabilidad intestinal que influyen en el sistema nervioso.
Estrés oxidativo
Exceso de radicales libres que daña células cerebrales y mitocondrias por falta de antioxidantes.
Autoinmunidad frente a proteínas cerebrales
Producción de anticuerpos que atacan estructuras del sistema nervioso, interfiriendo en su función.
Problemas de regulación neurobiológica
Alteraciones en neurotransmisores (como GABA y glutamato) y en la conectividad cerebral.
Problemas de regulación neurobiológica
Mutaciones heredadas o cambios ambientales en la expresión génica que afectan el desarrollo neuronal.
Entre otros muchos planos del neurodesarrollo.
El problema está perfectamente descrito. Lo que ocurre es que no es simple; muy al contrario, es un problema altamente complejo que implica varias áreas de especialización y que no tiene una explicación única, simple y cerrada.
La visión simplista del autismo nace de una clara incapacidad intelectual para manejar su complejidad. De ahí surgen, por un lado, los protocolos que pretenden abordar a todos los niños de igual forma, con consignas tan disparatadas como la de que el autismo lo origina un parásito, y, por otro, la falacia del “científicamente no se sabe lo que es el autismo”.
Y esa complejidad lo cambia todo.
Porque el autismo no puede entenderse de forma seria como una entidad uniforme, lineal o reducible a una sola causa. Es una realidad multifactorial, multisistémica y profundamente heterogénea, donde cada niño expresa una combinación propia de vulnerabilidades, alteraciones, mecanismos de compensación, sensibilidad biológica y capacidad de respuesta, que finalmente repercute en una manifiesta disfuncionalidad cerebral. De ahí que se haya popularizado el concepto de puzle del autismo.
El Método Saavedra
El Método Saavedra asumió ese reto hace ya dos décadas. Empezamos allá por el año 2000, cuando el abordaje biológico e integrador del autismo estaba todavía en una fase muy incipiente y prácticamente la única referencia conocida era el protocolo DAN. Desde entonces, años de estudio, investigación, esfuerzo intelectual y dedicación sostenida, junto con una experiencia acumulada de miles de casos, nos han permitido desarrollar un enfoque pionero en el abordaje de esta complejidad y una metodología propia para analizar los componentes presentes en cada niño, relacionarlos entre sí y diseñar un abordaje hecho a su medida. Todo ello se ha traducido en resultados muy relevantes, como muestran algunos de los testimonios ofrecidos por las familias.
Hablemos de su caso
Cada niño es único. Permítanos explicarle cómo el Método Saavedra puede marcar la diferencia en su familia
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