EPIDEMIOLOGÌA DEL AUTISMO

Por tanto, querer seguir tapando este incremento tan grotesco con la argumentación de que “se diagnóstica más” es absolutamente ridículo. Se diagnostica más porque realmente hay más.

Otro dato que evidencia la incorrección de esta apreciación, es que cada vez son requeridos más centros especializados en educación o atención para niños con problemas del neurodesarrollo, la situación actual es de desborde de los centros existentes, a parte que debemos tener en cuenta que la tasa de crecimiento de la población de los países del primer mundo es prácticamente cero, es decir, sabemos que cada vez la población es más anciana porque hay menos niños, consecuentemente, los índices de crecimiento de centros especializados no obedecen en absoluto a un aumento de la población infantil, sino a un aumento de la necesidad.

Ahora vamos a dar algunos números sencillos de entender para casi todo el mundo:

Según los datos de los CDC americanos, en la década de los 70 la prevalencia del TEA se estimaba en un caso por cada cinco mil habitantes (1/5000), a mediados de los 80 en 1/2500, a mediados de los 90 en 1/200, a principios de los 2000 teníamos 1/166 y en base a la último estudio realizado en abril de 2018 encontramos 1/59 (es decir, que de cada 59 niños uno es autista), creo que los números hablan por sí solos. ​

En poco menos de dos décadas ha habido un incremento próximo al 300%

En España no existen medios suficientemente fiables para determinar la prevalencia, y en general en Europa cuesta mucho encontrar datos fiables y rigurosos sobre esta cuestión, y prácticamente todo el mundo va orientándose en este terreno sobre los resultados obtenidos por los americanos.

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Soy Vicente Saavedra, a lo largo de dos décadas, he dedicado mi vida a la investigación y búsqueda de soluciones para ayudar a niños con problemas del neurodesarrollo, centrándome especialmente en trastornos como el TEA, la parálisis cerebral y el TDAH. Creador del Método Saavedra, me enorgullece presentar un enfoque pionero y único que ofrece atención individualizada y exclusiva para cada niño, logrando resultados significativamente superiores a cualquier protocolo existente en la actualidad.

Mi posición se basa en la más rigurosa evidencia científica actual, que determina que el TEA es un trastorno neuro-disfuncional de origen multisistémico y no una condición. En lugar de negar la realidad, mi metodología aborda de frente estos complejos desafíos con un enfoque resolutivo.

Hace 20 años las opciones existentes frente a estos problemas se limitaban al “aprenda a vivir con ello”, a terapias de estimulación, o bien, a protocolos biomédicos estandarizados que trataban a todos los niños por igual con
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